ปัญหาสิ่งแวดล้อมเป็นอีกปัญหาหนึ่งที่มีการพูดถึงเป็นอย่างมาก ในหลายประเทศได้มองเห็นปัญหาสิ่งแสดล้อมที่อาจเป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้ฤดูการเปลี่ยนไปหรืออาจทำให้เกิดผลกระทบต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ จึงมีความร่วมมือกันรณรงค์รักษาสิ่งแวดล้อมอย่างกว้างขวาง และวิธีหนึ่งในการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมได้แก่การนำของที่ใช้แล้วนำกลับมาใช้ใหม่ 
ที่โรงเรียนลับแลศรีวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39 (พิษณุโลก – อุตรดิตถ์) นายชยพล เอ็บมูล ผู้อำนวยการโรงเรียน ได้เห็นถึงความสำคัญของสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน เนื่องจากโรงเรียนมีกระดาษเหลือใช้ค่อนข้างมาก จึงได้มอบหมายให้ นางเฉลิมเนตร จันนคร ครูผู้รับผิดชอบงานส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน จัดกิจกรรมอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยฝึกให้นักเรียนร่วมมือกันดูแลรักษาสถานที่และสิ่งของสาธารณะ จึงคิดเอากระดาษเหลือใช้มาทำเปเปอร์มาเช่เป็นรูปสัตว์ต่าง ๆ ใช้ให้เป็นสื่อและแหล่งการเรียนรู้ ด้วยการนำกิจกรรมทำเปเปอร์มาเช่ ในชั่วโมงลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้สำหรับนักเรียน
นางเฉลิมเนตร จันนคร ครูชำนาญการ กล่าวว่า “การทำเปเปอร์มาเช่ เป็นกิจกรรมสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ เราตระหนักถึงเศษกระดาษในโรงเรียนที่มีอยู่มาก จึงให้เด็กคิดว่าเราจะทำอะไรกันดี เราพบในอินเตอร์เน็ท ว่าเศษขยะเช่นกระดาษสามารถ นำทำตุ๊กตาได้หลาย ๆ รูปแบบ มาลงเอยกันที่ตุ๊กตาสุนัข ในเทอมที่แล้วเด็กๆ ได้ออกค่ายอาเซียนอาสา เรานำตุ๊กตาไปมอบให้น้องประถม และเป็นการฝึกสมาธิเด็กได้ดีมาก เด็กได้ขยายความคิดตัวเอง เช่น สุนัขใส่เสื้อ เด็กก็จะคิดเอง เป็นงานจิตนาการไม่หยุดนิ่ง เมื่อชิ้นงานเสร็จ เขาจะภูมิใจก็นำมอบให้น้อง เป็นการสร้างจิตอาสาโดยที่เด็กไม่รู้ตัว”
นับเป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนได้สร้างองค์ ความรู้ได้ด้วยตนเองและ ผู้เรียนสามารถประดิษฐ์ได้เองในระยะเวลาสั้นๆ นอกจากนั้น เป็นการนำเศษวัสดุที่เหลือใช้กลับมาดัดแปลงให้เกิดประโยชน์อีกครั้ง ยังสามารถพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ให้กับ ผู้เรียนได้ดียิ่งขึ้นด้วย พร้อมทั้งพัฒนาการทำงานร่วมกับผู้อื่น การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าแล้วยังได้ฝึกการปฏิบัติกิจกรรมที่ตนเองและเพื่อนสนใจจนสำเร็จไปได้ด้วยดี นอกจากนี้ ตุ๊กตาเปเปอร์มาเช่ของนักเรียน ยังได้นำมาวางตบแต่งตามมุมห้อง มุมตึก ภายในบริเวณโรงเรียนเพื่อความสวยงามแก่อาคารสถานที่อีกด้วย
……………………………………………………… วรางคณา อนันตะ/ข่าว นักประชาสัมพันธ์ชำนาญการพิเศษ สพม.39
